Психологическая служба
МЫ РАДЫ ПРИВЕТСТВОВАТЬ ВАС НА СТРАНИЦЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ!
Самуйленкова Светлана Васильевна
Педагог-психолог
Контакты: gracioznaja1@mail.ru
Тел. тел. 55-34-24
График работы: с 01.09.2022г. по 13.01.2023г.
|
День недели |
Время работы |
Обеденный перерыв |
Общежитие |
График консультаций |
||
|
Для учащихся |
Для родителей |
Для педагогов |
||||
|
ПОНЕДЕЛЬНИК |
8.30-17.30 |
13.00-14.00 |
|
10.00-12.00 |
|
|
|
ВТОРНИК |
12.30-21.00 |
15.00-15.30 |
16.00-21.00 |
|
|
|
|
СРЕДА |
8.30-17.30 |
13.00-14.00 |
|
|
15.30-17.30 |
|
|
ЧЕТВЕРГ |
8.30-17.30 |
14.30-15.30 |
|
15.30-17.30 |
|
|
|
ПЯТНИЦА |
8.30-17.30 |
13.00-14.00 |
|
|
|
15.30-17.30 |
|
СУББОТА |
ВЫХОДНОЙ |
|||||
|
ВОКСРЕСЕНЬЕ |
ВЫХОДНОЙ |
|||||
Педагог-психолог УО "Гродненский государственный колледж искусств" осуществляет психолого-педагогическое сопровождение и поддержку основных участников образовательного процесса (учащихся, педагогов, родителей).
1.Диагностическое направление.ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:
Задачи: — выявление индивидуально-психологических особенностей учащихся с целью оказания психологической помощи в становлении личности; проведение сравнительного анализа развивающего эффекта различных технологий обучения и воспитания с целью выработки рекомендаций для повышения их развивающих функций; изучение сферы самосознания учащихся.
2.Коррекционно-развивающее направление.
Задачи: — разработка и осуществление рекомендаций и программ коррекционно-развивающей работы с учащимися; оказание помощи во время адаптационного периода учащихся первого и второго курсов; оказание помощи в социальном росте личности учащихся.
3.Психологическое консультирование.
Цель: Оказание помощи учащимся в самостоятельном решении возникших проблем, выявленных в процессе психодиагностики.
4.Психолого-педагогическое просвещение.
Задачи: — популяризировать и разъяснять результаты новейших психологических исследований; знакомить учащихся с основами самопознания; достичь понимания и необходимости психологической службы в учреждении.
5.Психологическая профилактика.
Задачи: — осуществление мониторинга за соблюдением психологических условий обучения и воспитания, необходимых для нормального психического развития и формирования личности учащихся; предупреждение возможных отклонений; создание благоприятного климата для развития и становления личности учащихся.
6.Научно-методическое направление.
Задачи: — разработка и осуществление программ психологического сопровождения учащихся; подготовка материалов для участия в научно-практических конференциях, семинарах, методических объединениях.
ФОРМЫ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
- проведение диагностических методик, анкет, бесед, интервью;
- адресная психологическая помощь по запросам, тренинговые занятия, кураторские часы, индивидуальные и групповые занятия;
- индивидуальные и групповые консультации, интегративная работа;
- проведение психолого-педагогических семинаров, лекций, участие в педсоветах, в научно-практических конференциях.
ЗАЧЕМ ИДТИ К ПСИХОЛОГУ?
Существует мнение, что к психологу нужно обращаться тогда, когда проблема стала непосильной для человека. Это заблуждение. В подобных случаях нередко нужна помощь психиатра и медикаментозное подкрепление. К психологу необходимо обращаться, когда в жизни возникают затруднения, не дожидаясь, пока все вокруг начнет рушиться (хотя опытный психолог способен помочь и при таких запущенных случаях).
КОГДА МОЖНО ОБРАТИТЬСЯ К ПСИХОЛОГУ?
- когда жизнь или учеба перестает радовать;
- когда эмоциональное состояние мешает быть собой;
- когда потерян смысл жизни;
- когда горестно от потери самых близких, самых родных людей;
- когда возникают трудности в общении;
- когда не хочется дальше жить.
1. "Рекомендации психолога по адаптации к новому месту учебы".
Читать
2. "В чём смысл жизни? Профилактика суицида".
3. "Наркомания… Что это?".
|
|
|
